PESQUISA

FECHAMENTO DE ESCOLAS

Crianças vulneráveis aprenderam metade do esperado durante a pandemia

Durante a pandemia da Covid-19, com o fechamento das escolas e a adoção de aulas remotas, as crianças aprenderam, em média, 65% do que geralmente aprendiam em aulas presenciais 

Isso equivale a cerca de quatro meses perdidos de aulas.

Crianças em situação de maior vulnerabilidade social, aprenderam, em média, quase metade, 48% do que seria esperado em aulas presenciais.

Os resultados são de pesquisa inédita publicada na sexta-feira (16/09) na revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação.

O estudo foi conduzido por pesquisadores da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e da Durham University, na Inglaterra.

Levantamentos que medem o impacto da pandemia no aprendizado dos estudantes foram realizados em outros países, mas esse é o primeiro feito no Brasil com foco na educação infantil.

Os dados divulgados mostram quanto a interrupção das atividades presenciais nas escolas aumentou a desigualdade de aprendizagem durante o ano de 2022 e causou impacto sobretudo nas crianças de famílias com perfil socioeconômico mais baixo.